ΠΡΟΣΘΕΤΩ ΚΑΙ ΑΦΑΙΡΩ ΔΕΚΑΔΙΚΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ

- Στην πρόσθεση και στην αφαίρεση δέκαδικών αριθμών, όλοι οι αριθμοί πρέπει να έχουν τον ίδιο αριθμό δεκαδικών ψηφίων. Αν δεν συμβαίνει αυτό, προσθέτω στο τέλος τους μηδενικά.

- Για να προσθέσω ή να αφαιρέσω κάθετα δεκαδικούς αριθμούς γράφω τον ένα αριθμό κάτω από τον άλλο, προσέχοντας οι υποδιαστολές να είναι ακριβώς η μια κάτω από την άλλη. Βρίσκω το αποτέλεσμα ακριβώς όπως και στους ακέραιους και βάζω την υποδιαστολή ακριβώς κάτω από τις άλλες.

- Στα προβλήματα με δεκαδικούς αριθμούς, θα πρέπει να προσέχω ώστε οι αριθμοί μου να είναι στην ίδια τάξη μονάδας. Π.χ. για να προσθέσω 5,32 κιλά + 1.475 γραμ. , θα πρέπει και οι δύο αριθμοί να είναι σε κιλά ή και οι δύο αριθμοί σε γραμμάρια. Δηλαδή:

    ή 5,320 κιλά + 1,475 κιλά

    ή 5.320 γραμμ+ 1.475 γραμμ.

1 Ξαναγράφω τις παρακάτω προτάσεις αλλάζοντας τις υπογραμμισμένες φράσεις με το κατάλληλο επίθετο

• Η γραβάτα είναι από μετάξι

............................................................................................................

• Το πιάτο είναι από πηλό.

............................................................................................................

• Το ποτήρι είναι από κρύσταλλο.

............................................................................................................

• Η εικόνα είναι από χαρτί.

............................................................................................................

2 Γράφω μια ομώνυμη λέξη για καθεμιά από τις παρακάτω

χίλια ...............................      λύπη ............................................
ψηλός ............................       νίκη .............................................
πάλη ..............................      ώμος .............................................
κουτί ..............................     φύλο ..............................................
σήκω ..............................     φοιτώ .............................................

3 Συμπληρώνω τα κενά στον παρακάτω πίνακα βάζοντας τα ρήματα των παρενθέσεων στον παρατατικό και στο σωστό πρόσωπο

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ               ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ             ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ               ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ

παίζω            ..........................     σηκώνεις      ............................
γράφουν       ...........................     ξεσκονίζω    ...........................
γελάς            ..........................      μιλούν          ............................
τραγουδάμε  ..........................      κρυώνετε      ...........................
 μαγειρεύει    .........................      τρως              ...........................
ζωγραφίζετε  .........................       ρωτάμε         ...........................


4 Γράφω 5 συγγενικές λέξεις για τη λέξη ανθρωπος
.......................................................................................................................................................................................................................

5 Βάζω Α (άρθρο) ή Π (προσωπική αντωνιμία)

• Αυτά τα παιδιά τα έχω ξαναδεί

                .....           .....

• Βοήθησέ τον να βγει από το κτήριο

                     ......                    .....

• Την αγάπησε από την πρώτη στιγμή

       ......                       ......

• Την ερώτηση την απάντησε ο Μάκης

      ......                 .....

• Ολους τους αγώνες τους παρακολουθούσε από κοντά

                   ......               ......

6 Συμπληρώνω τα κενά με τις μετοχές των ρημάτων της παρένθεσης.

• Περνουσε την ώρα του ...................................(σκαλίζω) τα λουλούδια του κήπου
• Όση ώρα μιλούσε τον κοίταζε ......................( χαμογελώ)
• Πέρασε το καλοκαίρι του ............................. (παίζω) με τους φίλους του
• Έφυγε ........................... (τρέχω) από την παρέα μας
• Η γιορτή τελείωσε ............................. (τραγουδώ) το αγαπημένο της τραγούδι

7 Συμπληρώνω τα κενά του παρακάτω κειμένου βάζοντας τα ρήματα  των παρενθέσεων στην προστακτική αορίστου και  στο σωστό πρόσωπο

• ................................ (σκουπίζω) τα πόδια σου και μπες.
• Παιδιά, πρώτα .................................... (μετρώ) και μετά ........................... (αθροίζω) τα σύνολα. Στη συνέχεια .............................. (γράφω) τα αποτελέσματα στα κουτάκια
• Αλέκο, ....................... (πλένω) το πρόσωπό σου και ................................ (χτενίζω) τα μαλλιά σου αμέσως.

Ενώνω τις συνώνυμες λέξεις:

ίδιος                                     κατοικία
σπίτι                                     όμοιος
άρρωστος                             ασθενής
βλέπω                                   κάθισμα
καρέκλα                                κοιτάζω


Βάζω Μ (μεταφορά) ή Κ (κυριολεξία)

Σήμερα η ομάδα πετάει                                                     ..........
Μέθυσε από το πολύ κρασί                                               ..........
Ο Μιχάλης τρώει μία πάστα                                              ..........
Από τη χαρά του γελούσαν και τα μουστάκια του            ..........
Έχει βρει το κουμπί του και τον κάνει ό,τι θέλει               ..........


Να κλίνω τα ουσιαστικά: ο δρόμος, η ουρά, το πανί

Ενικός αριθμός

Ον. 
Γεν.
Αιτ.
Κλ.

Πληθυντικός αριθμός

Ον.
Γεν.
Αιτ.
Κλ.

Βάζω κόμμα στις παρακάτω προτάσεις

•  Στην κασετίνα μου έχω μολύβια γόμες ξύστρες και ξυλομπογιές.
• Στην κατασκήνωση ξυπνούσαμε στις8:00 στρώναμε τα κρεβάτια μας  τρώγαμε το πρωινό μας και πηγαίναμε για μπάνιο.
• Η κυρία Ελένη η μητέρα της Μαρίας είναι δασκάλα.
• Μάζεψε Παναγιώτη τα παιχνίδια σου. 

Βάζω σε αλφαβητική σειρά τις λέξεις
(ποτήρι, ωκεανός, αέρας, ποντίκι, θρανίο)

..........................................................................................................

Υπογραμμίζω τις παρομοιώσεις

Το ξύλο είναι κοφτερό όπως το μαχαίρι.
Η Μαίρη στο τρέξιμο μοιάζει με τον άνεμο.
Ο Άγγελος είναι ψηλός σαν κυπαρίσσι.
Μοιάζει με τη μαμά της η  Αγγελική.
Είναι παρόμοια με ζωγραφιά η Εύα.

Βάζω Π (παρομοίωση) ή Χ (Χρονική πρόταση)
Σαν έφτασα, τον είδα εκεί.              ............
Είναι γρήγορος σαν τον λαγό.         ............
Κρύφτηκ, σαν τον άκουσε.              ............
Σαν νύχτωσε, έφυγαν όλοι.              ............
Έγινε κόκκινος σαν το αίμα.            ............

Υπογραμμίζω τα επίθετα στο παρακάτω κείμενο

Έχω καφετί φουντωτό τρίχωμα με γκρίζες ραβδώσεις στο κεφάλι, στη ράχη και στα μπροστινά μου πόδια. Τα μάτια μου είναι γκριζοπράσινα και έχω μεγάλα, μυτερά αυτιά και κατάμαυρα μουστάκια. 

Γράφω πιο σύντομα τις παρακάτω λέξεις, βάζοντας απόστροφο

το άκουσα   ..........................   μέσα στο    ..........................
μέσα από     ..........................   φέρε το      ..........................
και εγώ        ..........................   να έρθεις    ..........................
μου είπε       ..........................   το όπλο      ..........................
τα αυτιά       ..........................   με αυτό      .......................... 

Γράφω 5 λέξεις που ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τη λέξη
ψάρι 
..........................................................................................

Συμπληρώνω τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τον κατάλληλο τύπο του αορίστου άρθρου

Το αυτοκίνητό αυτό είναι ............. φίλου μου.
Χθες στην εκδρομή........... μαθήτρια πρήστηκε από το τσίμπημα ......... σφήκας.
Το σπίτι τους είναι χτισμένο σε ........... πλαγιά κοντά σε ............ μικρό εκκλησάκι.


Βρίσκω  τι πτώση είναι

τους αγώνες    ................................................................
δάσκαλε          ................................................................
των παιδιών    ................................................................
οι αριθμοί        ................................................................
την επιτυχία     ................................................................